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1978年我国恢复研究生招生制度,我院即成立了研究生工作小组,开始招收硕士研究生。1981年开始招收博士研究生。1985年成立北京有色金属研究总院研究生部。

现有两个一级博士、硕士学位授权学科:材料科学与工程、冶金工程,另有分析化学、矿物加工工程两个硕士学位授权点,具有材料科学与工程、冶金工程两个博士后科研流动站,并与多家企业联合建立博士后工作站。

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多元协同打造融合教育课程思政新模式 育才川北

作者:小编 发布日期:2025-02-23 17:31:36

  学院将党建与课程思政建设深度融合★★★,形成以教师党支部为依托,教务科★★★、办公室、研究生科★★、学生科、团总支、基层教学组织等多个科室参与,N个课程团队落实推进的“1+X+N★★★”协同育人机制★★。教师党支部聚焦课程思政建设★★,深入研讨课程思政教育理论和实践。基层教学组织积极开展专题教研活动和集体备课★★,课程团队将育己与育人相结合★★,探索特色教学策略★★。各课程团队根据课程特点,创新教学方式和方法,将思政教育有机融入教育教学全过程★★★。

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  学院以党建为引领,依托“三全育人”综合改革★,着力构建基于预防医学专业核心价值的课程思政育人体系,统筹协调组织专业课程思政教育实践探索。预防医学专业核心价值突出专业人才社会责任和职业使命★,以★★“实战能胜、卫戍健康、甘于奉献、大爱无疆”专业价值为引领,统筹推进课程思政建设。在构建课程思政教育体系的过程中,学院深入挖掘专业课程中的思政元素,将思政教育与专业知识教育相结合★★★,课前通过短视频强化职业认知,课中在流行病学等课程嵌入疫情防控等案例,课后开展主题项目促进知识转化★,使学生在学习专业知识的同时★★★,深刻理解和感知专业的社会责任和职业使命。

  学院大力建设课程资源、双创资源、充分挖掘社会资源和网络资源★★★,构建全面覆盖★★、类型丰富、优势互补的资源体系★★。首先★,开展多元立体的课程思政教育实践,使学生在不同场景下都能够接受到思政教育的熏陶;其次将红色文化、中华优秀传统文化融入预防医学专业课程思政教育实践,通过深入挖掘红色文化和中华优秀传统文化的内涵,将其与预防医学专业课程相结合,引导学生厚植家国情怀和专业伦理精神;最后,学院还组建了医德文化传承与创新、“医路扬帆”辅导员工作室,组建德育虚拟教研室等,以更好地整合资源,推动课程思政教育的深入开展。

  近年来,学院取得了显著成果,先后获批四川省★“三全育人★★★”综合改革试点院(系)★★、四川省首批高等学校课程思政标杆院(系),预防医学专业获批四川省“课程思政★”示范专业、四川省一流专业建设点等荣誉。学生实现全面发展★★★,近年获评国家奖学金7人次;学生个人或集体获国家级和省级思想引领、创新创业、学科竞赛等奖项30余项;教师指导本科学生发表高质量SCI论文9篇。毕业生普遍在综合素质、业务能力★、创新精神等方面表现突出,深受疾控中心、医院★★、妇幼保健院、社区卫生服务中心等各类单位的青睐。(供稿/供图★★★:川北医学院)

  在新时代教育改革的浪潮中★★,川北医学院积极响应国家立德树人的号召,致力于培养既具备扎实专业知识又拥有高尚品德的公共卫生人才。近年来,川北医学院公共卫生学院坚持立德树人根本任务,在预防医学专业五年培养中构建“思政+专业”融合育人体系,通过理念革新、机制创新与实践突破,培养具有家国情怀与职业担当的应用型公卫人才。